Articles de cet auteur (37)

• Reconduction du programme limitatif

  Le programme limitatif précisant l’objet d’étude unique de français en terminale professionnelle, et qui était prévu pour les années 2021-2022 et 2022-2023 est reconduit pour l’année 2023-2024. Le Bulletin Officiel de l’Eduction nationale du 23 février 2023 vient de le confirmer.
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• BRIO, une bibliothèque de ressources et d’idées

  BRIO est une bibliothèque de ressources et d’idées pour la réalisation du chef d’œuvre, pour accompagner les professeurs et valoriser les chefs-d’œuvre des élèves. BRIO a été conçue par et pour les professeurs des lycées professionnels afin de partager les expériences, de diffuser les idées et ressources en matière de réalisation du chef d’œuvre. Tous les professeurs ont la possibilité de l’enrichir. Pour une présentation détaillée de BRIO, c’est ici : https://eduscol.education.fr/2837/brio-bibliotheque-de-ressources-et-d-idees-au-service-du-chef-d-oeuvre Et pour accéder à cette bibliothèque de ressources et d’idées, c’est ici : https://brio.education.gouv.fr/
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• CAPPEI

  CAPPEI - Certificat d’aptitude pro. aux pratiques de l’éducation inclusive et formation pro spécialisée Le certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (Cappei), commun aux enseignants du premier degré et du second degrés, est destiné à attester la qualification des enseignants appelés à exercer leurs fonctions dans les écoles, les établissements scolaires et les établissements et services accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie et à contribuer à la mission de prévention des difficultés d’apprentissage et d’adaptation de l’enseignement. Pour plus de renseignements, rendez-vous sur (...)
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• Note de cadrage CAP 2023

  La nouvelle épreuve certificative de CAP de Lettres-histoire-géographie-EMC, inscrite dans le cadre de la rénovation de la voie professionnelle, se substitue dès la session 2021 à celle qui préexistait. Elle est définie dans le Bulletin Officiel n°35 du 26 septembre 2020. Les trois situations (français écrit, français oral, HGEMC oral) sont évaluées à part égale, pour un coefficient cumulé de 3. Vous trouverez ci-dessous la note de cadrage pédagogique rédigée par les inspecteurs de l’académie de Normandie.
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• La communication orale dans le contexte professionnel : exemple de mise en œuvre en Terminale Bac pro

  Vous trouverez dans cet article une proposition de séquence de co-intervention français-MELEC réalisée par Patrick Hergault et Margaux Malingre-Pertoldi (lycée Jean Guéhenno, Flers) permettant de travailler l’oral en classe de terminale Bac pro. Patrick Hergault, enseignant en MELEC, est parti du constat suivant : les élèves sortant d’un Bac pro MELEC sont de bons exécutants, mais ils ne parviennent pas suffisamment à vendre, à argumenter dans le cadre de rendez-vous professionnels avec des clients. C’est ce constat qui a motivé l’élaboration de la séquence, qui est donc axée sur la construction d’un argumentaire de vente, que l’élève devra utiliser face à un client fictif dans une mise en situation. L’usage de la vidéo a permis d’une part aux élèves de prendre conscience de leur posture dans une mise en situation professionnelle, et permis d’autre part au binôme d’enseignants de garder des traces des (...)
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• Reconduction du programme limitatif

  Le programme limitatif précisant l’objet d’étude unique de français en terminale professionnelle, et qui était prévu pour les années 2021-2022 et 2022-2023 est reconduit pour l’année 2023-2024. Le Bulletin Officiel de l’Eduction nationale du 23 février 2023 vient de le confirmer.
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• Note de cadrage CAP 2023

  La nouvelle épreuve certificative de CAP de Lettres-histoire-géographie-EMC, inscrite dans le cadre de la rénovation de la voie professionnelle, se substitue dès la session 2021 à celle qui préexistait. Elle est définie dans le Bulletin Officiel n°35 du 26 septembre 2020. Les trois situations (français écrit, français oral, HGEMC oral) sont évaluées à part égale, pour un coefficient cumulé de 3. Vous trouverez ci-dessous la note de cadrage pédagogique rédigée par les inspecteurs de l’académie de Normandie.
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• BRIO, une bibliothèque de ressources et d’idées

  BRIO est une bibliothèque de ressources et d’idées pour la réalisation du chef d’œuvre, pour accompagner les professeurs et valoriser les chefs-d’œuvre des élèves. BRIO a été conçue par et pour les professeurs des lycées professionnels afin de partager les expériences, de diffuser les idées et ressources en matière de réalisation du chef d’œuvre. Tous les professeurs ont la possibilité de l’enrichir. Pour une présentation détaillée de BRIO, c’est ici : https://eduscol.education.fr/2837/brio-bibliotheque-de-ressources-et-d-idees-au-service-du-chef-d-oeuvre Et pour accéder à cette bibliothèque de ressources et d’idées, c’est ici : https://brio.education.gouv.fr/
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• La communication orale dans le contexte professionnel : exemple de mise en œuvre en Terminale Bac pro

  Vous trouverez dans cet article une proposition de séquence de co-intervention français-MELEC réalisée par Patrick Hergault et Margaux Malingre-Pertoldi (lycée Jean Guéhenno, Flers) permettant de travailler l’oral en classe de terminale Bac pro. Patrick Hergault, enseignant en MELEC, est parti du constat suivant : les élèves sortant d’un Bac pro MELEC sont de bons exécutants, mais ils ne parviennent pas suffisamment à vendre, à argumenter dans le cadre de rendez-vous professionnels avec des clients. C’est ce constat qui a motivé l’élaboration de la séquence, qui est donc axée sur la construction d’un argumentaire de vente, que l’élève devra utiliser face à un client fictif dans une mise en situation. L’usage de la vidéo a permis d’une part aux élèves de prendre conscience de leur posture dans une mise en situation professionnelle, et permis d’autre part au binôme d’enseignants de garder des traces des (...)
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• CAPPEI

  CAPPEI - Certificat d’aptitude pro. aux pratiques de l’éducation inclusive et formation pro spécialisée Le certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (Cappei), commun aux enseignants du premier degré et du second degrés, est destiné à attester la qualification des enseignants appelés à exercer leurs fonctions dans les écoles, les établissements scolaires et les établissements et services accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie et à contribuer à la mission de prévention des difficultés d’apprentissage et d’adaptation de l’enseignement. Pour plus de renseignements, rendez-vous sur (...)
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