Accompagnement personnalisé - Lettres Histoire Géographie en Lycée Professionnel

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Dernier ajout : 10 février.

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Un projet Padlet pour aborder les compétences

Un projet Padlet pour aborder les compétences Un projet au service des apprentissages Pour répondre au besoin d’impliquer nos élèves dans leurs apprentissages, une production concrète est nécessaire. Grâce à cette réalisation, les enjeux des compétences disciplinaires et transversales ciblées sont souvent mieux comprises par les élèves et leur acquisition s’en trouve facilitée. Pour nous, enseignants, un projet est aussi l’occasion d’approfondir un sujet et de mettre en avant la complémentarité de nos différents enseignements (Français, Histoire-géo, AP, co-intervention…). La création d’un Padlet Le projet avait pour objectif de créer un Padlet sur le thème de la vie ouvrière au 19e siècle comportant des documents iconographiques, des textes historiques ou littéraires lus par les élèves et d’autres écrits en réaction aux premiers. Capture d’écran 2021-05-20 à 23.46.31.png Cette production a été proposée à (...)
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Un projet Padlet pour aborder les compétences

Un projet Padlet pour aborder les compétences Un projet au service des apprentissages Pour répondre au besoin d’impliquer nos élèves dans leurs apprentissages, une production concrète est nécessaire. Grâce à cette réalisation, les enjeux des compétences disciplinaires et transversales ciblées sont souvent mieux comprises par les élèves et leur acquisition s’en trouve facilitée. Pour nous, enseignants, un projet est aussi l’occasion d’approfondir un sujet et de mettre en avant la complémentarité de nos différents enseignements (Français, Histoire-géo, AP, co-intervention…). La création d’un Padlet Le projet avait pour objectif de créer un Padlet sur le thème de la vie ouvrière au 19e siècle comportant des documents iconographiques, des textes historiques ou littéraires lus par les élèves et d’autres écrits en réaction aux premiers. Capture d’écran 2021-05-20 à 23.46.31.png Cette production a été proposée à (...)
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