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Initiative citoyenne européenne : une boîte à outil pédagogique

Franck Lecarpentier, animateur du site disciplinaire — 2023-12-07T16:31:01Z

Initiative citoyenne européenne : une boîte à outils pédagogique

Le thème annuel d'EMC en terminale professionnelle , S'engager et débattre en démocratie autour des défis de société, ne saurait passer sous silence dans son traitement l'ICE, dispositif visant à favoriser le débat citoyen dans les institutions européennes.

A cet égard, l'UE met en ligne un très bel outil destiné aux enseignants et à leurs élèves :

La boîte à outils pédagogique de l'ICE

En vous rendant sur la page dédiée, vous trouverez un descriptif complet de la boîte à outils composée de quatre unités comprenant du matériel et des approches méthodologiques.

Construisons le débat en classe

Aurore Lulka, Emilie Rosier, Naéma Mézidi — 2023-02-09T22:26:55Z

Lors d'une première journée de formation consacrée à la pratique du débat argumenté, les collègues présents ont découvert les différentes formes de pratiques pédagogiques amenant à la mise en place de débats en classe. La deuxième journée a été consacrée à l'élaboration collaborative de séquences en relation avec les nouveaux programmes.

Des pratiques d'oral variées

La pratique du débat en classe soulève souvent des inquiétudes face à la gestion de la parole des élèves. La formation a permis d'exposer les règles encadrant le débat (rôles attribués, temps de parole prédéfini, …) telles qu'elles ont été théorisées dans l'ouvrage dirigé par Françoise Werckmann dans Apprentissage du débat et citoyenneté. Des propositions adaptées à nos publics (niveau, effectif, …) ont été présentées pour faciliter l'application de ces pratiques dans nos classes.
La pratique de l'oral ne se cantonne pas aux débats réglés et peut prendre d'autres formes. D'une part, les propositions issues d'Eduscol ont été éclaircies et appuyées par des expérimentations de collègues (clarification des valeurs, dilemme moral, 4 coins, …). D'autre part, la pratique des jeux de rôle, forme plus originale de débat, a été abordée en parallèle du théâtre forum.

Une écriture collaborative de séquences

La formation à distance entre les deux journées de formation a laissé le temps de collecter les documents relatifs aux nouveaux programmes d'EMC. En effet, la deuxième journée a été conçue comme un temps de travail collectif avec pour objectif d'aboutir à une activité pédagogique de débat, quelle qu'elle soit.
A partir de groupes prédéfinis, les collègues ont travaillé dans une atmosphère conviviale à l'élaboration de leur séquence (voir propositions ci-dessous).

Plan séquence

Séance 1 les fondements de la liberte de la presse

Séance 3 scenarios et jeux de roles à partir des cartes personnages laicite

Séance 4 déontologie et éthique journalistique

Séance 5 Communique de presse affaire Gaspard Glanz

Le guide Républicain

Franck Lecarpentier — 2021-10-05T17:45:00Z

Vous trouverez en documents joints, les 3 éléments qui constituent le « coffret guide républicain ».

Il comprend :

L'idée républicaine : Repères pour aujourd'hui (avec définition de notions, une anthologie et des textes de référence). Cet ouvrage reprend le principe du Guide républicain largement diffusé il y a quelques années dans les établissements scolaires.

La République à l'école : ouvrage issu des réflexions de l'inspection générale qui offre un argumentaire discipline par discipline pour favoriser la transmission des valeurs de la République et la réponse aux contestations d'enseignement.

Le vadémécum La laïcité à l'école, dans sa dernière version.

Ces documents sont en ligne également sur Eduscol et téléchargeables.

Parallèlement, un parcours de formation intitulé « faire vivre les valeurs de la République » est proposé sur Magistère en auto-formation. Présentation rapide dans la vidéo ci-dessous

Enseigner la liberté d'expression et la question du blasphème en France

Christophe Le-Rall — 2020-10-22T16:21:00Z

Suite à l'évènement tragique du vendredi 16 octobre 2020, le site Géoconfluences en la personne de Jean-Benoît Bouron, responsable éditorial de Géoconfluences avec la contribution de Laurent Carroué, inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche et de Nathalie Reveyaz, IA-IPR, académie de Grenoble, référente académique laïcité et valeurs de la République, propose un dossier de ressources sur la thématique de l'enseignement de la liberté d'expression et du droit au blasphème.

Il s'agit notamment de fournir aux enseignants des outils et des pistes pédagogiques pour enseigner la liberté d'expression et travailler en classe sur les questions du dessin de presse et du droit au blasphème.

Dossier complet à retrouver sur le site Géoconfluences.ens-lyon.fr

Le site Lumni propose également un parcours pédagogique élaboré par Christophe Gracieux, Professeur agrégé en classes préparatoires littéraires au lycée Watteau (Valenciennes).

Dossier complet à retrouver sur le site de Lumni.fr

Le site de l'association Cartooning for peace propose également en libre accès 7 kits pédagogiques (livrets pédagogiques pour les élèves et les enseignants ainsi que les expositions au format calameo)