Magdalena, Femmes du fleuve : la géographie entre sciences et arts

Margaux Malingre-Pertoldi, animatrice du site disciplinaire — 2026-09-15T15:32:37Z

Cette séquence pédagogique interdisciplinaire est basée sur l'ouvrage scientifique et artistique, Magdalena, Femmes du fleuve, publié par l'IHEAL (institut des hautes études sur l'Amérique latine). Les recherches de géographes menées en Colombie autour des évolutions du fleuve Magdalena y sont présentées sous forme de bande dessinée.

La séquence s'inscrit dans le thème de géographie de Terminale Baccalauréat Professionnel « L'accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer », et présente également un aspect bivalent, en lien avec l'enseignement du français. Il s'agit d'y étudier dans le contexte de croissance démographique, d'urbanisation et de développement social et humain, le phénomène de pression accrue sur les ressources hydrauliques que soulèvent les questions des conflits d'usage, de la disponibilité des ressources, de l'accélération de l'érosion de la biodiversité, des changements globaux et de la transformation des paysages.

Cette séquence, dont vous retrouverez la présentation complète dans le document joint, fera l'objet d'une présentation lors de la prochaine édition du Festival International de Géographie qui se tiendra 2, 3 et 4 octobre prochains.

Création numérique et audiovisuelle pour travailler une oeuvre intégrale

Margaux Malingre-Pertoldi, animatrice du site disciplinaire, Wandrille Penna — 2025-06-24T08:37:34Z

Pourquoi cette activité ?

Cette activité permet aux élèves de créer des QR code via l'environnement numérique de la table MashUp, de s'initier à la prise de vue et au montage.

Contexte de l'activité

Dans le cadre de l'exposition temporaire des photographies de Nadège Fagoo qui entrent en résonnance avec le livre L'Autre fille d'Annie Ernaux, la bibliothèque Saint-Sever de Rouen a proposé à une classe de 2 MREMI de réaliser deux films inspirés de cet univers.

Capacités et compétences travaillées

Maîtriser l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer dans diverses situations de communication

S'exprimer à l'oral pour prendre position et défendre une idée : argumenter, délibérer, débattre
Confronter des connaissances et des expériences pour se construire
Mobiliser ses connaissances littéraires et culturelles pour nourrir ses productions : citer, mettre en relation, confronter

Description de l'activité

A l'issue de la présentation d'Annie Ernaux et de son œuvre, de la lecture à voix haute de son texte en classe et de l'analyse des photographies de Nadège Fagoo, deux groupes de six élèves ont été constitués.
La première heure a été consacrée au maniement de la table Mash Up, matériel destiné à réaliser des films tel un DJ mixant sur sa platine.
La deuxième séance a vu l'écriture du scénario et le choix des images puis les élèves se sont répartis les prises de vues devant être réalisées durant les deux semaines suivantes.
Revenus avec les images, les élèves ont créé les cartes destinées à être lues sur la table MahUp puis réalisé le montage.

Retour d'expérience

Les élèves ont particulièrement apprécié la réalisation du film et l'autonomie créatrice qui leur a été laissée même si quelques images ont dû être filmées en urgence.

Annexes

Lien vers les vidéos : https://nuage02.apps.education.fr/index.php/s/bD3wEPgcdNz8SCk

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