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	<title>Lettres Histoire G&#233;ographie</title>
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		<title>Lettres Histoire G&#233;ographie</title>
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		<title>Programmes Terminale Histoire - Actualisation des ressources et des connaissances : le concept de &#171; puissance &#187;.</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Benoit Lautridou</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les deux propositions de &#201;ric ALLART et Youri TINARD vous invitent &#224; vous interroger sur les probl&#233;matiques suivantes : Comment enseigner les relations internationales apr&#232;s 1945 ? Comment s'appuyer sur un outil cartographique pour faire travailler les &#233;l&#232;ves ? Quels axes privil&#233;gier ? Quelles ressources choisir ? Comment tirer parti des programmes pr&#233;c&#233;dents et recycler les travaux d&#233;j&#224; construits ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Vid&#233;o n&#176;1 : (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/Histoire-geographie" rel="directory"&gt;Histoire-g&#233;ographie&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les deux propositions de &#201;ric ALLART et Youri TINARD vous invitent &#224; vous interroger sur les probl&#233;matiques suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Comment enseigner les relations internationales apr&#232;s 1945 ? Comment s'appuyer sur un outil cartographique pour faire travailler les &#233;l&#232;ves ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quels axes privil&#233;gier ? Quelles ressources choisir ? Comment tirer parti des programmes pr&#233;c&#233;dents et recycler les travaux d&#233;j&#224; construits ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Vid&#233;o n&#176;1 : &lt;a href=&#034;https://pod.ac-normandie.fr/video/17110-nvx-prog-terminale-bcp-hg-le-jeu-des-puissances-1945-2001/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://pod.ac-normandie.fr/video/17110-nvx-prog-terminale-bcp-hg-le-jeu-des-puissances-1945-2001/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vid&#233;o n&#176;2 : &lt;a href=&#034;https://pod.ac-normandie.fr/video/17112-nvx-prog-terminale-bcp-hg-le-jeu-de-la-geopolitique-avec-inkscape/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://pod.ac-normandie.fr/video/17112-nvx-prog-terminale-bcp-hg-le-jeu-de-la-geopolitique-avec-inkscape/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>EMC et construction des comp&#233;tences orales</title>
		<link>https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/EMC-et-construction-des-competences-orales</link>
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		<dc:date>2023-02-13T20:47:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Benoit Lautridou</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cet atelier anim&#233; par Fanny DRION et Margaux MALINGRE-PERTOLDI envisage les probl&#233;matiques de l'EMC sous l'angle des comp&#233;tences orales et du d&#233;bat sur les questions vives : Comment d&#233;velopper chez les &#233;l&#232;ves les comp&#233;tences n&#233;cessaires &#224; l'argumentation et les pr&#233;parer &#224; l'exercice du d&#233;bat r&#233;gl&#233; ? Comment aborder la question de la citoyennet&#233; &#224; l'heure du num&#233;rique en recourant &#224; la classe invers&#233;e ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Vid&#233;o 1 &#224; consulter : (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/EMC-44" rel="directory"&gt;EMC&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cet atelier anim&#233; par Fanny DRION et Margaux MALINGRE-PERTOLDI envisage les probl&#233;matiques de l'EMC sous l'angle des comp&#233;tences orales et du d&#233;bat sur les questions vives :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Comment d&#233;velopper chez les &#233;l&#232;ves les comp&#233;tences n&#233;cessaires &#224; l'argumentation et les pr&#233;parer &#224; l'exercice du d&#233;bat r&#233;gl&#233; ?
&lt;div class='spip_document_294 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;27&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/docrestreint.api/294/98c7b692e4d9b8a686d003e754a96b77ff44041863c5b3bdcbbcd966a38c363a/pdf/drion_fanny_-_biotechnologies_et_ethique_charte_info.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 2 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044899' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-294 '&gt;&lt;strong&gt;Biotechnologie et &#233;thique
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Comment aborder la question de la citoyennet&#233; &#224; l'heure du num&#233;rique en recourant &#224; la classe invers&#233;e ?
&lt;div class='spip_document_295 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;49&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/docrestreint.api/295/a56323f27d19f1da97207decd1c770b040d5c6881f6ccf7ec5ad974f96cca04e/pdf/malingre-pertoldi_margaux_-_devenir_un_citoyen_eclaire.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 898.6 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044899' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-295 '&gt;&lt;strong&gt;Devenir un citoyen &#233;clair&#233; &#224; l'&#232;re du num&#233;rique
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Vid&#233;o 1 &#224; consulter : &lt;a href=&#034;https://pod.ac-normandie.fr/video/17134-nvx-prog-terminale-bcp-_-emc-sengager-et-debattre-en-democratie-autour-des-defis-de-societe-debattre-sur-des-questions-vives/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://pod.ac-normandie.fr/video/17134-nvx-prog-terminale-bcp-_-emc-sengager-et-debattre-en-democratie-autour-des-defis-de-societe-debattre-sur-des-questions-vives/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vid&#233;o 2 &#224; consulter : &lt;a href=&#034;https://pod.ac-normandie.fr/video/17136-nvx-prog-terminale-bcp-_-emc-devenir-un-citoyen-eclaire-et-critique-a-lere-de-la-revolution/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://pod.ac-normandie.fr/video/17136-nvx-prog-terminale-bcp-_-emc-devenir-un-citoyen-eclaire-et-critique-a-lere-de-la-revolution/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sujets des examens de la session de septembre 2021</title>
		<link>https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/Sujets-des-examens-de-la-session-de-septembre-2021</link>
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		<dc:date>2023-01-02T10:44:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Benoit Lautridou, Margaux Malingre-Pertoldi, animatrice du site disciplinaire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Vous trouverez ci-joint tous les sujets du DNB, session de septembre 2021.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/DNB" rel="directory"&gt;DNB&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Vous trouverez ci-joint tous les sujets du DNB, session de septembre 2021.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>BO sur la certification en Bac Pro</title>
		<link>https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/BO-sur-la-certification-en-Bac-Pro</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Benoit Lautridou</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cet article vous renvoie vers la documentation relative aux modalit&#233;s d'&#233;valuation du fran&#231;ais, de l'histoire, de la g&#233;ographie et de l'enseignement moral et civique en bac pro. &lt;br class='autobr' /&gt; Modalit&#233;s d'&#233;valuation du fran&#231;ais, de l'histoire, de la g&#233;ographie et de l'enseignement moral et civique : http://www.education.gouv.fr/cid51638/mene1005321a.html&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire.ac-normandie.fr/Bac-pro" rel="directory"&gt;Bac pro&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cet article vous renvoie vers la documentation relative aux modalit&#233;s d'&#233;valuation du fran&#231;ais, de l'histoire, de la g&#233;ographie et de l'enseignement moral et civique en bac pro.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Modalit&#233;s d'&#233;valuation du fran&#231;ais, de l'histoire, de la g&#233;ographie et de l'enseignement moral et civique : &lt;a href=&#034;http://www.education.gouv.fr/cid51638/mene1005321a.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.education.gouv.fr/cid51638/mene1005321a.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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